何か話すとき

教師は何か話をするときに、子供がわかるかどうか、納得するかどうかを考える必要はない。単純に言うべきことは言わなければならないし、それが基準。言うか言わないかはそこで判断すればいい。

どんなことを言ってもわかる子はわかるし、どんなに言い回しを工夫してもわからない子はわからない。大切なのは、わかる子に対して正しく伝われば良いということ。それについて、失敗のリスクを減らす方法は、不特定多数の人に発信し続けること。それが最も確実に伝わる人を確保する方法。大数の法則があるからです。